关于开展江苏省、南京市中小学教学研究第十期课题评奖及第十二期(2017年度)课题申报工作的通知

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关于开展江苏省、南京市中小学教学研究第十期课题评奖及第十二期(2017年度)课题申报工作的通知

关于开展江苏省、南京市中小学教学研究第十期课题评奖及第十二期(2017年度)课题申报工作的通知月日年月日,过期将不予受理。 ,地址:南京市中山南路号南京市教研室,邮编:,:江苏省中小学教学研究第十期课题评奖要求:江苏省、南京市中小学教学研究第十二期(年度)课题指南:年月前结题的江苏省中小学教学研究第十期课题的研究成果均可参加此次评奖。

各大市参与评奖的名额不限。

课题申报评审书;开题论证书;中期评估表;结题论证书;结题证书;省级以上发表的论文。 教研成果应用情况说明主要说明成果的推广效果,限字附结题报告后。 盘等内容应具有推广研究成果的价值,光盘或盘内容可以是课堂教学录像、课题展示活动、课题研究的专题介绍录像等。

封面》在江苏省教研室网中的课题研究栏目中下载,或由徐志伟老师提供,粘贴于送评材料袋封面。 上交参评材料不超过一盒(一般规格的文件盒,厚度左右)。

盘能充分反映课题的理论价值和实用价值,能够为其他学校和教师提供借鉴;发表的论文、专著和教材须与研究主题密切相关。

)中的课题研究栏目中下载《江苏省教学研究第十期课题参评目录表》,填写完毕用文档形式通过附件发至。 :年度)课题指南年,每两年申报一次。

今年申报的是江苏省、南京市中小学教学研究第十二期课题。

人。 份))报送至直属学校、区教科研部门。 份报送至南京市教研室室教科研管理中心徐志伟老师处,并将直属学校、区申报的江苏省、南京市中小学教学研究第十二期课题详细目录、电子版《课题申报评审书》《课题申报评审书活页》用文档的格式发送到邮箱。

市教研室根据申报数量的分配指标组织对申报课题进行初审,将通过初审的课题评审书及活页的电子稿和文字稿被送到省教研室。

)首页的课题研究中下载年度的相关表格(或由徐志伟老师提供),按照统一格式填写。

年月日开始,年月日截止,逾期将不再受理。 项。 各直属学校每校不超过项,各区不超过项(教研员不超过项)。 两头紧,中间松的现象,努力通过课题研究提升教学质量,促进学生、教师和学校发展。 年,要求在年月底之前完成结题。 问题探讨与对策研究;旧城改造和新区建设配套幼儿园建设模式研究;学前教育质量评估研究;幼儿园游戏教学研究;幼小衔接教育研究;岁儿童学习与发展研究;幼儿园课程开发研究;幼儿园办学成本及经费供给保障机制研究;幼儿园饮食卫生安全管理研究;幼儿园营养膳食研究;新入园幼儿适应性指导研究;残疾学生早期融合教育研究;残疾儿童少年随班就读研究;特殊教育学校课程教学研究;特殊教育学校校园文化建设研究;学前教育办园体制与机制研究等。 阅览室建设、管理与高效使用研究;百年老校教育渊源与文化传承研究;学生主体教育研究;中小学国际交流与合作办学研究;新媒体下学校宣传工作研究。 阳光体育理论与实践的研究;《国家学生体质健康标准》的实践性研究;体育大课间活动的模式及实效性研究;《江苏省学生体质健康促进条例》实践性研究;学校体育场馆向社会开放的实践性研究;有效增强学生体质健康研究;足球进校园理论与实践研究;初中毕业体育考试研究;高中体育学业水平考试的研究;高雅艺术进校园的实践性研究;戏剧进课堂的实践性研究;体育艺术工程的理论和实践研究;中小学美术教育课程教学研究;中小学音乐教育课程教学研究;中小学体育艺术教学质量标准研究;学生艺术素质测评研究;中小学生营养及健康状况调查研究;体育、艺术教师职业标准的研究;中小学体育卫生与艺术师资培养与培训研究;学生疾病防控及其应急救治体制研究;学生健康管理的理论与实践研究;学生艺术素养培育研究。

培养模式研究;名师、名校长培养途径研究;省级学科带头人标准的研究;新时期教师职业道德标准与能力标准的研究;提高教师科学素养与人文素养的研究;教师教学质量标准研究;提高教师领导力的研究;促进教师教育教学研究能力的研究;教师培训质量保证体系研究;脑科学与教师发展的研究;教研员专业发展研究;班主任工作研究;区域教师流动与教育均衡发展研究;校长、园长专业化成长及培养机制研究;绩效工资背景下民办学校教师绩效评价及待遇问题研究;农村义务教育学校教师特设岗位研究。