精心设计好开头和结尾(记叙文)

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精心设计好开头和结尾(记叙文)

黄艮蓉教学目标:1、为适应中考要求,能在较短的时间内写好较优秀的作文,教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。

2、通过范文指导和专项训练,让学生掌握,并灵活运用几类开头、结尾法(重点是开头)教学重点:教学目标2教学难点:教学目标2教学过程:一、导入新课(1`)从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣。 二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法(提问后板书整理成知识板块。 )(10`)板书整理成知识板块。 (10`)①开头法:开门见山先声夺人(未见其人先闻其声)运用倒叙引起读者共鸣的动机交代法巧用设问景物渲染法物事联想法追溯法引用名句(名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)从肖像描写入手重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》P150②结尾法:照应开头、扣题法巧用省略自然收束引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)抒情议论三、专项训练①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。 (6`)四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。 (6`)五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾(8`)(中间用一两句话叙述有关的内容)(1)这件事启迪了我(引用名句)(2)最使我难忘的____(人或事)(追溯法、物事联想法)(3)心事(其他自选)(4)真情(其他自选)上述作文题的结尾自选类型。

六、写作后交换(4人一组)推荐优秀作文2--4篇,抽查一两篇宣读(9`)。

七、师生评价个别学生点评(5`)八、布置课外作业A①我经历的一次小波折②课余趣事③母亲(父亲,老师),你是我一生的感动。